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- Redação
- 02 Out 2019
- 10:01h
Segundo o petista, a adesão não traz nenhum benefício efetivo para o Estado | Foto: Reprodução
O governador Rui Costa (PT) explicou na terça-feira (1º) o motivo da Bahia não ter aderido ao Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares do Ministério da Educação (MEC). A proposta do projeto é instalar 216 escolas cívico-militares em todo o país até 2023 – a iniciativa piloto, em 2020, contemplará 54. Segundo o petista, a adesão não traz nenhum benefício efetivo para o Estado. “O que significa a adesão? É para metodologia somente. Nós temos 18 escolas militares funcionando há muitos anos na Bahia, funcionando muito bem. Participar apenas do marketing não faz sentido”, disse durante o programa “Papo Correria”, que apresenta nas redes sociais. “Se o governo federal quiser oferecer uma escola nova, montar uma escola militar nova, eu estou aceitando na hora. Mas, participar de campanha de marketinkg não dá. Não vou enganar o povo da Bahia”, afirmou.
- Ascom | PMB
- 24 Set 2019
- 06:21h
O momento do descerramento da placa inaugural (Foto: Ascom | PMB)
Os grandes avanços obtidos na área educacional em Brumado tiveram mais um capítulo importante na última sexta-feira (20), com a entrega à comunidade do Distrito de Umburanas do auditório Professora Jazênia Rocha Vieira que integra a Escola Américo Zizico Nascimento, a qual passou por uma ampliação muito positiva. As cerimônias inaugurais foram marcadas pelas brilhantes apresentações de dança, karatê, violão e flauta que comprovaram a amplitude e eficácia do modelo de ensino integral. Familiares dos homenageados e comunidade compareceram em mais essa importante página da educação municipal. O prefeito Eduardo Vasconcelos agradeceu a presença de todos e enalteceu os esforços de toda a equipe da SEMEC que não vem medindo esforços para implantar essa transformação social por meio da educação integralizada.
- Redação
- 21 Set 2019
- 08:15h
No total, havia sido bloqueado o valor de R$ 6,1 bilhões dos 25 bilhões previstos como orçamento discricionário | Foto: Reprodução
Como parte do desbloqueio de R$ 8,3 bilhões a serem distribuídos entre ministérios, o governo federal anunciou nesta sexta-feira (20) o descontingenciamento de R$ 1,99 bilhão na Educação. No total, havia sido bloqueado R$ 6,1 bilhões dos 25 bilhões previstos como orçamento discricionário da pasta. Desse modo, com o anuncio desta sexta, restam ainda R$ 4,11 bilhões contingenciados. Para 2020, a previsão do governo federal para a área é de R$ 125,3 bilhões, sendo que R$ 24 bilhões estão sujeitos ao envio de projeto de crédito especial a ser enviado pelo Poder Executivo para análise do Congresso Nacional no próximo ano. O Congresso Nacional ainda não votou a Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO) por falta de acordo, bem como não analisou a Lei Orçamentária Anual (LOA).
- Brumado Urgente
- 18 Set 2019
- 10:22h
(Foto: Brumado Urgente)
A Sexualidade é um dos temas mais discutidos entre os jovens atualmente, o que mostra que a busca pela conscientização é cada vez maior, já que existem ainda dúvidas e conceitos que não estão bem formados. Neste sentido a realização de palestras abordando o tema é uma das formas mais eficazes para que os esclarecimentos necessários sejam obtidos, fazendo com que os jovens possam ter uma sexualidade saudável. Em Brumado várias escolas vêm realizando ações nesse sentido e, nessa quarta-feira (18), a Escola Estadual Getúlio Vargas (GV) promoveu uma palestra sobre Educação Sexual, a qual foi ministrada pelo médico Geraldo Azevedo aos alunos do 3º ano. A abordagem feita foi muito ampla, onde foram esclarecidas as dúvidas dos estudantes, os quais avaliaram de forma muito positiva a iniciativa da instituição educacional.
- Ascom | PMB
- 05 Set 2019
- 11:14h
(Fotos: Ascom PMB)
À convite do CRAS Irmã Dulce, a SEMAR – Secretaria Municipal de Agricultura, Recursos Hídricos e Meio Ambiente – realizou, na última sexta-feira, dia 30/08, uma animada tarde de atividades, junto aos adolescentes do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos – SCFV, com o tema: “NÓS E O ENTORNO”. Inicialmente, a turma participou de um dinâmico debate com os fiscais ambientais à cerca do assunto, compartilhando informações e experiências quanto à importância da tomada de atitudes, desde as mais simples, seja individual ou coletivamente, no meio em que se vive. Ao término, os jovens puderam se deslocar a um dos pontos do rio do Antônio para contextualizarem, a partir de uma observação sensível, alguns dos problemas ambientais que mais impactam atualmente o solo e, consequentemente, os mananciais: a geração e o descarte inadequado de resíduos.
- Redação
- 25 Ago 2019
- 08:07h
(Foto: Agência Brasil)
O ministro da Educação (MEC), Abraham Weintraub, anunciou na última sexta-feira (23) a liberação de R$ 60 milhões para o programa Inovação Educação Conectada que leva internet banda larga para escolas da zona rural do país. A expectativa é que até o final do ano, cerca de três milhões de estudantes sejam beneficiados com o programa. Os recursos serão repassados para o Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), responsável por realizar as conexões de internet. De acordo com o MEC, os recursos representam a segunda parcela do programa. A primeira, ainda em 2017, foi no mesmo valor. No total, serão seis repasses, um por ano, até 2023.
De acordo com a pasta, de janeiro até o momento já foram atendidas 5.662 instituições de ensino em 1758 municípios, com cerca de dois milhões de alunos beneficiados. A maior parte das escolas está localizada na Região Nordeste, 3.596. Depois vem a Região Norte, com 1.022 cidades. O Centro-Oeste aparece em seguida, com 653 municípios atendidos pelo programa. Segundo o MEC, também houve uma aumento na meta de escolas que serão conectadas até o final de 2019; agora serão oito mil escolas rurais. Antes, o governo trabalhava com a meta de 6.500 escolas. As conexões são feitas por meio de satélite, com velocidade de 10 megabytes por segundo (Mbs), realizada em parceria com a Telebras, vinculada ao MCTIC, ao custo mensal médio de R$ 750 por escola conectada, segundo a Agência Brasil. Além do acesso, o MEC também tem um programa para os professores voltado para o uso pedagógico da internet, com conteúdos didáticos exclusivos que serão disponibilizados somente na plataforma própria do programa. Ao entregar o cheque simbólico, Weintraub disse que a prioridade do governo é investir na universalização da banda larga e no ensino básico. "Esse cheque que o MEC está entregando é muito simbólico pela prioridade. A educação, a educação básica. A educação é um dos pilares para você ser livre", disse. "A internet é uma coisa recente para toda a humanidade, mas ela é tão importante quanto o livro, saber ler e escrever. Ela dá a possibilidade de se ter acesso a todo conhecimento humano produzido até esse momento", acrescentou.
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- Redação
- 16 Ago 2019
- 09:03h
Foto: Paula Froes/ GOVBA
A impossibilidade de acumular benefícios frustrou as esperanças dos vice-diretores da rede estadual de Educação da Bahia de verem os vencimentos no final do mês um pouco mais encorpados. Isso porquê diferente de outros servidores públicos, os profissionais terão que optar pela Gratificação de Estímulo às Atividades de Classe, que corresponde a 31,18% do salário base (em caso de regime de trabalho 40 horas semanais), ou pela Gratificação por Condições Especiais de Trabalho (CET) que corresponde a 70% do vencimento básico. Na hora de receber o salário do mês de junho é que os vice-diretores, eleitos para o cargo de gestão por votação da comunidade escolar, descobriram que, diferente do que acharam, não poderiam receber os dois benefícios. Os educadores reclamam da falta de clareza e diálogo da Secretaria de Educação (SEC) com estes servidores e também da falta de regulamentação da função de vice-diretor de 40h semanais. Ao Bahia Notícias, a SEC explicou, através de nota, que com base no artigo 73-A da Lei Estadual 8261/2002, a Lei Magistério Público do Ensino Fundamental e Médio do Estado da Bahia, “o professor que estiver investido em cargo de diretor ou vice-diretor de unidade escolar, poderá optar pela continuidade do recebimento da Gratificação de Estímulo às Atividades de Classe". O texto diz ainda que "neste caso, a Gratificação por Condições Especiais de Trabalho (CET) corresponderá à diferença entre o valor atribuído ao cargo em comissão e o da primeira vantagem". Sobre o pagamento incompleto no último mês, a pasta informou que 40% do valor referente à Regência de Classe do mês de junho de 2019 foram pagos na última segunda-feira (12) e o restante está sendo regularizado para a folha de agosto/2019.
- Joana D'Arck Cunha
- 09 Ago 2019
- 08:35h
Deputados participaram nesta quarta-feira (7) de reunião para assegurar que o Future-se, proposta do Ministério da Educação a ser encaminhada ao Legislativo na forma de Projeto de Lei, seja debatido e analisado na Comissão de Educação permanente da Câmara Federal. Além de membro deste colegiado, o deputado baiano Waldenor Pereira esteve na condição de presidente do Núcleo de Educação, Cultura e Desportos do PT no Congresso Nacional. O encontro teve a participação do presidente da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), João Carlos Salles, reitor da Universidade Federal da Bahia (UFBa), e outros parlamentares e representantes do segmento da educação superior. O encontro com o presidente da Comissão de Educação, deputado Pedro Cunha Lima (PSDB-PB) visou garantir a análise do Future-se neste colegiado, para evitar a recorrente manobra do governo de criar comissões especiais sobre projetos de lei, a fim de facilitar a sua aprovação. Este PL intitulado Future-se já enfrenta resistência e críticas nos meios acadêmicos e no legislativo, inclusive de Waldenor Pereira, ex-reitor e duas vezes presidente do Fórum de Reitores das Universidades Estaduais da Bahia, antes de se eleger deputado. “Numa avaliação preliminar, trata-se de um projeto nocivo às universidades federais, porque fere a sua autonomia e ameaça o caráter público dessas instituições, quando propõe a utilização de Organizações Sociais (OS) para realizar ações universitárias, e contratação de professores por tempo determinado, dentre outros pontos”, criticou Waldenor. Também estiveram presentes à reunião a presidente da Frente Parlamentar Em Defesa das Universidades Federais, deputada Margarida Salomão (PT-MG), as deputadas Rosa Neide e Natalia Benevides e os reitores das universidades federais de Goiás, Edward Madureira Brasil, e Fluminense, Antônio Cláudio Lucas da Nóbrega.
Foto: Elói Corrêa/ GOVBA
A declaração do secretário estadual de Educação (SEC), Jerônimo Rodrigues, de que estudantes têm sido reprovados "sem um critério mais apreciado" causou uma reação negativa entre os professores. Os docentes viram na fala do titular da SEC uma tentativa de responsabilizá-los pelo fraco desempenho dos alunos. Ao Bahia Notícias, um professor, que pediu para não ser identificado, disse que Jerônimo fez uma crítica sem "embasamento" e reclamou da falta de estrutura das escolas na Bahia, ao citar como exemplo o Colégio Estadual Edvaldo Brandão Correia em Cajazeiras IV e o Colégio Estadual Lagoa do Dioniso, em Ibitiara, na Chapada Diamantina. Outra professora afirmou que o secretário mostrou "desconhecimento acerca da realidade escolar e profundo desrespeito em relação à docência". Coordenador-geral da APLB-Sindicato dos Trabalhadores em Educação do Estado da Bahia, Rui Oliveira endossou as críticas dos professores. Oliveira disse que há, pelo menos, dois motivos para alta reprovação. Os estudantes têm problemas de "ordem familiar" com os pais que não acompanham. Além disso, a falta de profissionais qualificados nas escolas para também verificar a situação dos discentes. "Nenhum professor sente prazer em reprovar aluno. É uma coisa ruim. A gente passa o ano todo ensinado e no final não tem essa recompensa [de aluno ser aprovado]. Ninguém gosta de reprovar ninguém. Mas a reprovação não é um mal da Bahia. É um mal do Brasil. O Brasil é um dos países que mais reprovam alunos na América do Sul", disse, ao defender que seja feito um debate mais amplo sobre o assunto.
- FolhaPress
- 31 Jul 2019
- 07:41h
(Foto: Reprodução)
O bloqueio de R$ 1,4 bilhão no Orçamento federal deste ano, anunciado pelo governo na última semana, será distribuído em nove ministérios. Decreto com o detalhamento do corte foi editado pelo presidente Jair Bolsonaro (PSL) na noite desta terça-feira (30). A maior limitação, de R$ 619 milhões, será feita no Ministério da Cidadania. O segundo maior corte ficou com o MEC (Ministério da Educação), que terá menos R$ 348 milhões para gastar neste ano. Com a piora nos parâmetros econômicos e uma redução nas projeções de arrecadação, o governo já havia feito em março um bloqueio de aproximadamente R$ 30 bilhões no Orçamento.
A redução de recursos na área da Educação levou a uma onda de protestos em maio. No mesmo mês, a equipe econômica anunciou o desbloqueio de parte da verba do ministério da área.
Agora, voltou a fazer um corte na Educação. No total, foram bloqueados neste ano R$ 6,2 bilhões da pasta, quase 25% do orçamento para o ano. É o maior corte da esplanada dos ministérios.
O decreto editado nesta terça ainda bloqueia recursos dos ministérios da Agricultura (R$ 54 milhões), Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (R$ 59 milhões), Economia (R$ 282 milhões), Meio Ambiente (R$ 10 milhões), Relações Exteriores (R$ 32 milhões), Saúde (R$ 6 milhões) e Turismo (R$ 100 milhões).
A medida recompõe R$ 60 milhões ao Ministério de Infraestrutura e R$ 5 milhões ao Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos.
O corte de R$ 1,4 bilhão no Orçamento dos ministérios só não foi maior porque o governo usou uma reserva de recursos destinada a situações emergenciais.
Para atenuar o bloqueio, a equipe econômica usou R$ 809 milhões que restavam na reserva.
A cada dois meses, o governo precisa reavaliar as contas e ver se o balanço entre receitas e despesas permite o cumprimento da meta fiscal, atualmente fixada em déficit de R$ 139 bilhões.
Em setembro, uma nova avaliação será feita. Eventual descompasso na conta levará a novo corte, já que não há mais reserva emergencial para cobrir o rombo.
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- Por Richard Vasconcelos, especialista em tecnologias educacionais
- 24 Jul 2019
- 08:33h
(Foto: Divulgação)
Responda rápido: que empresa emprega mais engenheiros no Brasil atualmente? Odebrecht? Petrobras? Vale? Pasme, nenhuma delas. A empresa que mais emprega engenheiros no Brasil atualmente é a Uber, que também já acomoda um grande volume de jornalistas, arquitetos, enfermeiros e professores, entre outras das chamadas “profissões tradicionais”. São pessoas que passam anos em sala de aula lutando por um diploma e, ao conquistá-lo, não conseguem mais emprego.
Piloto de drone, especialista de inteligência artificial, desenvolvedor mobile, analista de SEO, UX Designer, trader de de criptomoedas, influenciador digital, Youtuber e instrutor de zumba. Todas essas profissões são exemplos de carreiras que se desenvolveram no paralelo das novas tecnologias e de abordagens de direcionamento mais recentes no mercado. E nenhuma delas existia há cerca de dez anos.
Se dermos um salto para o futuro, teremos mais um dado bombástico: 85% das profissões que existirão daqui a dez anos ainda não foram criadas, segundo relatório do Institute For The Future. Se as instituições de ensino não se adaptaram a última década, como serão os próximos anos? Já que a intensidade das mudanças só aumenta, ficarão limitadas a ensinar só para os 15% das profissões “tradicionais”?
Na transição do analógico ao digital, muitas transformações se deram de modo veloz e inesperado. Na esteira dessa velocidade, a educação vem perdendo o timing e ainda reproduz um modelo de transmissão de conhecimento quase idêntico ao que vivenciaram nossos pais e avós.
Entre as consequências dessa disritmia, já lidamos com uma crescente evasão escolar e com uma relação cada vez mais truncada entre professores e alunos. Historicamente, nunca houve uma demanda tão urgente por inovação nos processos educacionais. E aí, vamos dar conta da corrida?Em educação, inovar pode ter muitos significados. A inovação pode acontecer a partir de processos não necessariamente tecnológicos, como proporcionar mais a vivência do que é ensinado em vez de se limitar à apresentação teórica. Ou pode significar uma reviravolta completa no modelo vigente, com professores sendo substituídos por robôs e telas até a segunda metade deste século. Será?
O que já está claro é que a guinada que se anuncia no horizonte vem delineando um deslocamento de prioridades. Ao que tudo indica, o desafio será mover a ênfase do ensino para a aprendizagem. E aqui entra a construção de habilidades urgentes, como inteligência emocional, criatividade e pensamento crítico, competências apontadas neste ano pelo PNUD no relatório “O Futuro dos Empregos” como indispensáveis para os profissionais até 2020.
O prazo é curto e o caminho é longo. Andemos.
- Brumado Urgente
- 16 Jul 2019
- 08:04h
O médico Alessandro Lobo afirma estar muito confiante em seu projeto (Foto: Brumado Urgente)
Ao contrário das especulações que circularam nos corredores da política brumadense, o médico Alessandro Lobo que disputou as eleições municipais de 2016, sendo o candidato único da oposição, afirma que está muito firme e convicto em seu planejamento pré-eleitoral.
Em entrevista ao Brumado Urgente no final da tarde desta segunda-feira (15), ele se mostrou muito otimista e garantiu que “Respeito os demais nomes que estão postos, mas minha pré-candidatura é natural e legítima pelo grupo de oposição, já que disputei o pleito passado com o apoio de todas as lideranças oposicionistas, esse fato, aliado aos serviços prestados à comunidade, me credencia para um novo confronto eleitoral”.
Ele adiantou ainda que já conta com o apoio de um experiente marqueteiro para, a partir de agora, intensificar com o máximo de amplitude o seu projeto pré-eleitoral, dando um foco especial às mídias sociais, já que são uma plataforma muito importante da comunicação moderna, “vamos discutir os problemas de Brumado e apontar as soluções”, resumiu. Questionado sobre a união das forças oposicionistas em prol de seu nome, ele respondeu que “como eu afirmei, o processo é natural, já que fui o candidato de oposição nas últimas eleições. Mas entendo também que agora é hora de cada grupo mostrar a sua força, para que, por volta de janeiro de 2020, possamos nos reunir e ver quem realmente tem as reais chances de vitória”.
PROBLEMAS URGENTES DO MUNICÍPIO
Sobre as principais urgências do município ele destacou que haverá de construir um plano de governo de forma participativa, ouvindo as comunidades e elegendo as prioridades, e elencou que “umas das prioridades é a elevação da crista da Barragem de Cristalândia. É necessário também ampliar os investimentos na área de saúde, com a urgente informatização da Central de Marcação, pois não podemos aceitar que em pleno Século XXI, ainda encontremos pessoas dormindo na fila para conseguir marcar um simples exame”.
OUTROS PONTOS IMPORTANTES DA ENTREVISTA
Na área da Educação, o pré-candidato destacou que “a vinda de novos cursos universitários públicos é outro fator importante, assim como a valorização dos professores da Rede Municipal, que são os principais atores na educação e que, infelizmente, não vêm tendo o seu devido reconhecimento, tanto que nem receberam as verbas oriundas do Fundef, que são de direito e garantidas pela lei” e emendou dizendo que “o transporte de pacientes para os grandes centros para a realização de procedimentos de alta complexidade também precisa receber uma atenção especial, pois até os parentes estão tendo dificuldades para fazer o acompanhamento. Temos que incentivar os nossos jovens às práticas esportivas e aos cursos profissionalizantes, pois eles são o futuro do município. Por fim, a área social que é praticamente inexistente, precisa ser totalmente revigorada. Esses são alguns dos pontos que precisam ser efetivados com urgência”. E finalizou observando que “a nossa política será diferenciada, de renovação de ideias, com um planejamento amplo, moderno e conceitual, pois Brumado tem tudo para ser um grande polo regional e é nesse sentido que iremos nos dedicar ao máximo”.
- Redação
- 15 Jul 2019
- 12:00h
(Foto: Reprodução)
Neste domingo (14), o ministro da Educação, Abraham Weintraub, reagiu a um rumor que circulou em blogs e em redes socais nos últimos dias que dizia que universidades federais passariam a cobrar mensalidades dos alunos. Segundo essas mensagens, o anúncio de um programa para implementar as cobranças aconteceria em reuniões na próxima quarta (17), para a qual foram convocados representantes de instituições de todo o país. Em uma postagem no Twitter neste domingo (14), porém, o ministro disse que as universidades federais continuarão públicas e que os estudantes não pagarão pela graduação, assim como é hoje. Em outras ocasiões, o ministro já defendeu cobrança para alguns cursos de pós-graduação. Segundo informações divulgadas pelo jornal Valor Econômico na última semana, o novo projeto seria chamado Future-se e teria como objetivo o "fortalecimento da autonomia financeira das universidades e dos institutos federais", nas palavras do secretário de Educação Superior do MEC, Arnaldo Barbosa de Lima Júnior.
- Ascom | PMB
- 13 Jul 2019
- 10:13h
O auditório ficou repleto e a emoção marcou a cerimônia inaugural (Foto: Ascom | PMB)
Os avanços promovidos pela Administração “Educar para Libertar” na área educacional, em especial nas ETIs – Escolas em Tempo Integral, continuam sendo uma das marcas da atual gestão. Dentro desta agenda positiva, a estrutura das escolas vem passando por uma modernização total da sua logística e, na noite desta sexta-feira (12), mais uma dessas ações ocorreu com a inauguração da ampliação da Escola Clarice Morais, que fica situada no Bairro Ginásio Industrial, a qual recebeu um novo e amplo auditório, uma moderna praça de alimentação, além de 5 novas salas de aulas e um atualizado laboratório de informática. A cerimônia foi marcada por uma forte presença dos pais dos alunos e da comunidade em geral, que lotou o novo auditório, onde ocorreram as apresentações dos alunos, bem como o discurso das autoridades. O prefeito Eduardo Vasconcelos, acompanhado do vice-prefeito Édio Pereira, da secretária de Educação, professora Ednéia Ataíde, compôs a mesa dos trabalhos juntamente com o representante da família da aluna Daniela Alves Teago, que foi vítima de uma fatalidade e que foi homenageada, dando o seu nome ao novo auditório. A cerimônia, que se iniciou com a apresentação do coral dos alunos e depois de grupos de danças, mostrou a versatilidade do ensino em tempo integral, que oferece inúmeras oficinas com várias atividades culturais e esportivas. Em sua fala, a secretária Ednéia Ataíde, destacou os esforços de toda a equipe da escola, que vem se empenhando ao máximo para cumprir a sua missão de ensinar. O prefeito Eduardo Vasconcelos enalteceu o papel de sua gestão em priorizar o ensino integral e ficou muito satisfeito com o reconhecimento dos pais e alunos que agradeceram os avanços promovidos na unidade escolar que ficou uma das mais bem preparadas do município, com uma estrutura invejável que vem transformar conceitos e valorizar o ensino da escola pública. No final foram realizados os descerramentos das placas inaugurais, que fechou a solenidade que foi composta por emoção, reconhecimento e clima de otimismo. Veja fotos:
- Redação
- 12 Jul 2019
- 09:55h
(Foto: Reprodução)
O Governo do Estado, por meio das secretarias da Educação, da Cultura e da Ciência e Tecnologia e da Casa Civil, vai lançar, nesta sexta-feira (12), o projeto “2020: Ano Anísio Teixeira”, dando início às comemorações pela passagem dos 120 anos do educador baiano. A cerimônia será realizada no Instituto Anísio Teixeira (IAT/SEC), a partir das 15h, e será transmitida por videoconferência e pelo Youtube, nas redes sociais do IAT e da Educação Bahia. A data do lançamento do projeto foi escolhida por marcar o dia de nascimento do educador, no dia 12 de julho de 1900, na cidade de Caetité. O projeto “2020: Ano Anísio Teixeira” traz a proposta de reunir diversas atividades, a exemplo do projeto para a implantação de um museu sobre o educador no IAT; do apoio à Casa Anísio Teixeira; do concurso de produção audiovisual; da reedição de livros sobre a vida e obra do educador, além de ações formativas, jornadas de planejamento pedagógico e realização de simpósios. A programação envolverá, ainda, a Caravana Anísio Teixeira, que sairá de Salvador até Caetité, divulgando e mobilizando a sociedade e as instituições de ensino da Bahia, inclusive as de Ensino Superior para o projeto, dando visibilidade a todo o legado deixado por Anísio Teixeira. Toda a programação das ações culminará no dia 12 de julho de 2020, data do 120º aniversário de Anísio Teixeira, com a realização do Seminário Internacional de Estudos Anisianos, que terá como objetivo divulgar o trabalho de Anísio nas redes internacionais de pesquisa em História e Ciências da Educação.
Anísio Spínola Teixeira morreu no Rio de Janeiro, no dia 11 de março de 1971. Ele foi bacharel em direito, gestor público, intelectual, educador e, no transcurso do tempo, se tornou personagem importante na história da educação no Brasil. Nas décadas de 1920 e 1930, ele difundiu as ideias do movimento denominado “Escola Nova”, cujo foco foi a renovação pedagógica da escola. No período de 1924 a 1928, Anísio Teixeira conduziu, na Bahia, a gestão de governo para a educação, empreendendo a tarefa de avaliar as condições materiais e pedagógicas das escolas baianas. Assinalou o modo como deveria acontecer a progressiva reestrutura do sistema de educação baiano, argumentando sobre a necessidade de uma educação diferenciada para os centros urbanos, para as pequenas comunidades rurais do recôncavo ou do sertão e para a população propriamente rural das fazendas e sítios. Já no período entre 1947 e 1950, uma de suas iniciativas mais importantes como secretário de Educação e de Saúde foi a construção do Centro Popular de Educação Carneiro Ribeiro, popularmente conhecido como Escola Parque, localizada na Caixa D’água, em Salvador, fundada em 1950. A escola fez parte de um grandioso projeto que consolidou a Educação Integral na pedagogia brasileira. Atualmente, além do ensino regular, a Escola Parque oferta oficinas de artes visuais e música e possui uma biblioteca de rico acervo.
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