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15 perguntas sobre o Sisu 2024, que abre seleção única nesta segunda

  • Por Folhapress
  • 22 Jan 2024
  • 13:10h

Foto: Juca Varella / Agência Brasil

As inscrições do Sisu 2024 começam nesta segunda-feira (22). O Sistema de Seleção Unificada é a plataforma do Ministério da Educação em participantes do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) se inscrevem para vagas de ensino superior em instituições públicas.

Neste ano, há algumas mudanças em relação às edições anteriores. Uma delas é que a seleção acontecerá apenas uma vez por ano. Além disso, há mudanças na Lei de Cotas, que reserva 50% das vagas para candidatos pretos, pardos, indígenas, quilombolas e pessoas com deficiência que cursaram o ensino médio em escola pública.

Veja 15 perguntas e respostas sobre o Sisu 2024

Qual é o período de inscrição no Sisu?

As inscrições para a edição do Sisu 2024 poderão ser feitas entre 22 de janeiro e as 23h59 do dia 25 de janeiro de 2024, pelo site sisu.mec.gov.br.

Qualquer pessoa pode se inscrever?

Podem se inscrever os candidatos que fizeram o Enem de 2023 e tenham obtido nota maior do que zero na prova de redação. Além disso, as instituições de ensino podem adotar notas mínimas para inscrição em seus cursos.

Como se inscrever?

A inscrição no Sisu é feita por meio do Login Único do governo federal, a partir de uma conta gov.br. No sistema, o candidato precisa atualizar seus dados e responder às perguntas que classificam se ele pode se candidatar por meio da Lei de Cotas.

A inscrição é de graça?

Sim. A inscrição é feita exclusivamente pela internet, no portal único sem a cobrança de taxas.

Quais documentos são necessários para realizar a inscrição?

No ato da inscrição não é necessária a apresentação de documentação. Para se inscrever no Sisu, o candidato só precisa concluir seu login clicando no botão "Entrar com gov.br" disponível na página do Sisu.

Mas as instituições de ensino exigirão documentação para efetivação da matrícula dos aprovados na seleção. Essa lista estará disponível no momento da inscrição.

Quem já está cursando em uma instituição pode participar do Sisu?

Sim, desde que tenha feito o Enem de 2023 e não tenha recebido nota zero na redação.

Quantas vagas estão sendo ofertadas?

Serão ofertadas 264.360 vagas em 127 instituições de ensino, sendo que quase metade, 121.750, será destinada para cotistas.

Qual é o número de vagas em cada instituição?

Como se candidatar para as vagas do segundo semestre?

Pela primeira vez, a principal porta de entrada para universidades públicas acontecerá apenas no começo do ano e não terá uma segunda edição em junho. Dessa forma, a classificação do candidato definirá se ele ingressará no primeiro ou no segundo semestre.

 

Como os aprovados são escolhidos?

O candidato é selecionado quando a nota obtida no Enem, considerando a média dos pesos definida em cada curso, está entre as maiores da opção de curso escolhida.

Há mudanças na Lei de Cotas?

A partir de agora, a classificação dependerá do desempenho do estudante no Enem 2023. Isso porque candidatos pretos, pardos, indígenas, quilombolas e pessoas com deficiência concorrerão às vagas reservadas apenas se não alcançarem, inicialmente, as notas para ampla concorrência. Dessa forma, em um primeiro momento, todos os candidatos competem juntos, sem distinções de seleção. Caso um aluno que faça parte dos grupos cotistas passe na ampla concorrência, este não faz uso da cota e, portanto, não ocupa vaga enquanto cotista.

Como na lei anterior, a reserva de vagas para esses grupos será proporcional à quantidade de pessoas assim autodeclaradas no estado da seleção, conforme o último Censo do IBGE.

Onde é divulgado o resultado do Sisu?

O resultado do Sisu pode ser consultado no boletim do candidato, na página do Sisu, nas instituições participantes e na Central de Atendimento do MEC, no telefone 0800-616161.

Quem for aprovado para na segunda opção de curso pode continuar concorrendo à primeira?

Sim, mas não é possível se matricular em dois cursos ao mesmo tempo.

O candidato pode alterar suas opções?

Sim, mas somente até o limite do prazo final de inscrição

Como saber se o candidato ficou na lista de espera?

Restando vagas disponíveis para os cursos, a instituição de ensino convocará os candidatos que manifestaram interesse em participar da lista de espera do Sisu. A convocação segue a classificação utilizada para a chamada regular, mas considerando apenas os candidatos que manifestaram interesse para a lista de espera. Na lista de espera, a convocação dos candidatos para a matrícula cabe às próprias instituições de ensino, então é importante que os candidatos acompanhem as convocações da lista de espera junto à instituição de ensino para a qual tenha manifestado interesse.

CALENDÁRIO DO SISU 2024

- Inscrição: de 22.jan às 23h59 de 25.jan, em acessounico.mec.gov.br/sisu

- Resultado da chamada regular: 30.jan

- Matrícula: de 1º a 7.fev, observando dias, horários e locais de atendimento definidos pela instituição escolhida

- Inscrição na lista de espera: de 30.jan às 23h59 de 7.fev

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Sisu acontecerá uma vez por ano a partir de 2024; veja quando começam inscrições

  • Bahia Notícias
  • 30 Dez 2023
  • 08:30h

Foto: Rafa Neddermeyer/Agência Brasil

Em 2024, o Sistema de Seleção Unificada (Sisu) terá apenas uma edição, somente no mês de janeiro. Usualmente, o processo ocorre no meio do ano. Por meio dessa etapa única, os candidatos poderão usar as notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2023 para concorrer, em universidades públicas, a cursos cujas aulas começarão tanto no primeiro quanto no segundo semestre. 

Segundo o edital publicado nesta sexta-feira (29) no Diário Oficial da União, as inscrições ficarão abertas entre os dias 22 e 25 de janeiro. 

CRONOGRAMA 

Inscrições: de 22 a 25 de janeiro de 2024

Resultados da 1ª chamada: 30 de janeiro de 2024

Matrículas: 1º a 7 de fevereiro de 2024

Participação na lista de espera: manifestar interesse entre 30 de janeiro e 7 de fevereiro de 2024

Resultado das listas de espera: datas serão definidas por cada universidade

Atenção: mesmo os candidatos que forem aprovados para o 2º semestre deverão seguir o calendário acima, ou seja, fazer a matrícula em fevereiro.  

Lídice destinou mais de R$ 20 mi para universidades baianas e lidera repasses para a educação superior

  • Bahia Notícias
  • 24 Nov 2023
  • 07:00h

Foto: Divulgação /Câmara dos Deputados

A deputada federal Lídice da Mata (PSB-BA) destinou R$20 milhões para as universidades públicas e institutos federais de educação na Bahia, no período de 2011 a 2023. A parlamentar é uma das líderes no Estado em repasses, através de emendas, para as instituições de ensino superior baianas. 

Neste período, somente a UFBA, principal universidade federal da Bahia, recebeu aportes de R$10,4 milhões que foram usados no custeio,  aquisição de equipamentos, modernização de departamentos, dentre outras funcionalidades. 

Instituições como UFRB, Uneb, Ifba, Ifbaiano e Uefs receberam R$1,4 milhão, cada. Já a Uesc , Uesb e UFSB, contabilizaram mais de R$800 mil em emendas de Lídice. Os recursos beneficiaram ainda as universidades Ufob, Unilab e Univasf. “Entendemos a importância da educação superior pública, gratuita e de qualidade e, por isso, sempre destinamos recursos para garantir o bom funcionamento dessas instituições”, afirma a deputada. 

Lula sanciona lei que institui pacto pela retomada de obras inacabadas na saúde e educação

  • Bahia Notícias
  • 01 Nov 2023
  • 17:11h

Foto: Toninho Tavares/Agência Brasília

O presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT) sanciona nesta quarta-feira (1º) o Projeto de Lei n° 4172/2023, que institui o Pacto Nacional pela Retomada de Obras Inacabadas. O texto cria um arcabouço normativo para a retomada de obras e serviços de infraestrutura educacional e da saúde que estavam paralisados ou inacabados, em um processo que depende também da manifestação de interesse de estados e municípios.

 

A lei prevê a retomada de 5.662 obras no campo da educação e 5.489 na saúde. Para priorizar as obras, serão observados critérios como percentual de execução, ano de contratação, se a instituição atende comunidades rurais, indígenas ou quilombolas, se o município sofreu desastres naturais nos últimos 10 anos e outros critérios. As obras devem ser concluídas em 24 meses, prorrogáveis uma vez pelo mesmo prazo. O texto também trata de diretrizes para aplicação de recursos da Política Aldir Blanc e traz condições mais favoráveis de amortização a estudantes com contratos do FIES.

 

PARALISADAS 

O pacto prevê permissões para que novos recursos sejam transferidos para conclusão das estruturas, mesmo se o valor original tiver sido todo repassado, e assegura que os recursos possam ser aportados pela União, pelo ente responsável pela obra e, nos casos de obras municipais, também pelo estado.
 

R? 6,2 BILHÕES 

O Ministério da Educação estima que o investimento para concluir todas as obras passíveis de retomada seja de R? 6,2 bilhões, com aplicação de R? 458 milhões em 2023, R? 1,6 bilhão em 2024 e 2025, além de R? 332 milhões em 2026. A lista de obras contempla as voltadas para educação infantil, ensino fundamental, profissionalizante e incluem novas quadras de esporte, cobertura de quadras já existentes, reformas e ampliações de estrutura.
 

SAÚDE 

O Pacto também autoriza a retomada de obras e de serviços de engenharia financiados pelo Ministério da Saúde por transferências fundo a fundo. A pasta identificou 5.489 obras possíveis de retomada, e contemplam ampliação e reforma de Unidades Básicas de Saúde (UBS), Academia de Saúde, construção e ampliação de Unidades de Pronto Atendimento (UPA), Redes Cegonha e Neonatal, Ambiência, Centro Especializado em Reabilitação (CER) e Oficina Ortopédica.
 

CULTURA 

A lei estabelece ainda diretrizes para a aplicação de recursos da Política Aldir Blanc, voltada para a cultura. As diretrizes poderão prever a construção, ampliação, reforma e modernização de espaços culturais, incluindo aqueles criados por estados e municípios ou vinculados a eles. Também estão previstos aquisição de equipamentos e acervos.
 

FIES 

O texto da lei também prevê alterações na Lei do Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) que são significativas para quem tem dívidas. Atualmente, existem 1,2 milhão de contratos inadimplentes no FIES, com saldo devedor de R? 54 bilhões. O PL cria condições mais favoráveis de amortização aos estudantes com contratos do FIES celebrados até o fim de 2017 e com débitos vencidos e não pagos em 30/06/2023. 

Sesi oferece quase 3 mil vagas para programa de educação de jovens e adultos em Salvador e no interior da Bahia

  • Inscrições serão feitas pela internet e aulas serão na modalidade semipresencial.
  • Por g1 BA
  • 04 Out 2023
  • 09:40h

Foto: André Amendoeira / Ascom SEEDF

O Serviço Social da Indústria (SESI Bahia) abriu inscrições para 2.890 vagas do Programa Educação de Jovens e Adultos (EJA) em Salvador e sete cidades do interior do estado. Para participar, basta se inscrever pela internet.

As oportunidades são voltadas para jovens a partir de 18 anos que não concluíram o Ensino Fundamental Anos Finais (6º ao 9º ano) e o Ensino Médio (1º ao 3º ano).

As vagas são oferecidas nos polos da Educação de Jovens e Adultos do SESI Bahia nas cidades de CamaçariFeira de SantanaIlhéusJuazeiroLuís Eduardo Magalhães, Salvador, Teixeira de FreitasVitória da Conquista.

 

As aulas serão na modalidade semipresencial, sendo 80% a distância, pela plataforma de ensino do SESI, e 20% presencial. Por isso, os candidatos precisam ter acesso à internet.

Confira as vagas disponíveis nos Polos da EJA do SESI Bahia:

Camaçari

 

  • Escola SESI Milton Santos
    (71) 3234-8230
    150 vagas

 

Feira de Santana

 

  • Escola SESI José Carvalho
    (75) 3602-9790?
    WhatsApp: (71) 996554582
    390 vagas

 

Ilhéus

 

  • Escola SESI Adonias Filho
    (73)3222-7077 e (73)3222-7069
    435 vagas

 

Juazeiro

 

  • Escola SESI João Gilberto
    (74) 2102-7144?
    WhatsApp: (71) 9 9700-7119 ou (71) 9 9906-8083
    415 vagas

 

Luís Eduardo Magalhães

 

  • Escola SESI João Ubaldo Ribeiro
    (77) 3639-6400/ 6401 ou (77) 9 8825-5471
    230 vagas

 

Salvador

 

  • Escola SESI Reitor Miguel Calmon
    (71) 3234-8230
    430 vagas

 

Teixeira de Freitas

 

  • Escola SESI Maria Odília Teixeira
    (73 )3164-2704
    440 vagas

 

Vitória da Conquista

 

  • Escola SESI Anísio Teixeira
    (77) 3201-5703 ou (77) 3201-5722
    400 vagas

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Estágio: Ministério Público do Trabalho abre inscrições para estudantes de Administração, Direito e Engenharia Civil na BA

  • As inscrições podem ser feitas até o dia 2 de outubro, e a oportunidade é para oito unidades do órgão no estado.
  • Por g1 BA
  • 29 Set 2023
  • 18:24h

Foto: Divulgação/G1 Bahia

O Ministério Público do Trabalho (MPT) abriu inscrições de estágio para estudantes de Direito, Administração e Engenharia Civil. A oportunidade é para oito unidades do órgão na Bahia, e as inscrições podem ser feitas até o dia 2 de outubro.

A jornada semanal do estágio é de 20 horas, com pagamento de bolsa mensal de R$ 976. Além disso, o estudante também terá auxílio-transporte de R$ 11 por dia de estágio e seguro para acidentes pessoais.

As provas serão aplicadas no dia 8 de outubro, com horário e locais a serem divulgados. A quantidade de vagas disponíveis não foi divulgada, mas o MPT informou que elas são para contratação imediata, e também de formação de cadastro de reserva, à medida que surgirem novas oportunidades.

 

As inscrições podem ser feitas pelo endereço www.cosmos-estagio.mpt.mp.br/estagio/processos-seletivos/290. No edital, é possível checar todos os pré-requisitos para concorrer à vaga, como estar regularmente matriculado e com frequência efetiva nas instituições que são conveniadas com o MPT.

A seleção é para as unidades do MPT nas seguintes cidades:

 

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UFSB e IFBA abrem vagas para pós-graduação em ciências ambientais

  • O PPGCTA concentra-se em Ciências e Tecnologias Ambientais, englobando três linhas de pesquisa
  • Por Radar News
  • 29 Set 2023
  • 15:29h

Campus da UFSB em Porto Seguro/Radar News

Estão abertas as inscrições para a seleção de estudantes da turma 2024 do Programa de Pós-graduação em Ciências e Tecnologias Ambientais (PPGCTA) até o dia 04 de outubro de 2023. A oferta conjunta da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB) e do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) dispõe de 25 vagas para o mestrado acadêmico, com aulas em Porto Seguro.

O PPGCTA concentra-se em Ciências e Tecnologias Ambientais, englobando três linhas de pesquisa: Sistemas Naturais e Antrópicos, Natureza e Sociedade, e Tecnologias Ambientais. Candidatos com formação superior e interesse nas Ciências Ambientais podem se inscrever, especialmente aqueles que buscam aprofundamento em pesquisa, docência, gestão e políticas de sustentabilidade e educação ambiental.

Das 25 vagas disponíveis, oito são alocadas para o IFBA e 17 para a UFSB. A distribuição foi determinada com base na capacidade de orientação dos docentes em cada instituição, conforme o Anexo I do edital, e os padrões de avaliação da CAPES na área de Ciências Ambientais. No ato da inscrição, o candidato disputará vagas relacionadas ao docente indicado como potencial orientador, considerando a carta de aceite apresentada.

Para se inscrever, os interessados devem submeter a documentação requerida exclusivamente via SIGAA, em formato PDF. É importante observar que os nomes dos arquivos não devem ultrapassar 15 caracteres e evitar diacríticos da língua portuguesa.

Covid: CNE decide que escolas poderão adotar ensino remoto diante de nova alta de casos

  • Bahia Notícias
  • 30 Jan 2022
  • 10:20h

Foto: Hugo Barreto / Portal Metrópoles

Uma decisão do Conselho Nacional de Educação (CNE) estabeleceu que, diante dos impactos da terceira onda da pandemia de Covid-19 no Brasil, as escolas públicas e particulares poderão oferecer aulas remotas, híbridas ou gravadas ao longo deste ano letivo. 

A decisão vale para as instituições de todo país, mas apenas para casos  excepcionais, como surto em sala de aula ou estudantes em quarentena se recuperando da doença. Ou seja, se a criança ou adolescente não se enquadrar em alguma situação acima, precisa frequentar o colégio.

Conforme divulgou o Portal Metrópoles, parceiro do Bahia Notícias, os estabelecimentos educacionais não tinham, até então, respaldo legal para oferecer atividades a distância como modalidade de ensino neste ano, já que a Lei nº 14.040, de 2020, dava validade aos conteúdos remotos apenas até dezembro do ano passado.

De acordo com uma nota publicada pelo CNE, o retorno presencial deve ser a prioridade, mas os centros educacionais poderão adotar providências e modelos do ensino a distância, temporariamente, durante períodos de crise sanitária.

Segundo a vice-presidente da Câmara de Educação Básica do CNE, Amabile Pacios, as escolas estão autorizadas a retomar aulas remotas exclusivamente em casos de surtos ou de decretos governamentais determinando a suspensão das atividades presenciais. “Se a escola precisar afastar uma turma, ela pode, durante o período de isolamento, fazer o atendimento on-line. Acabou a quarentena, volta ao presencial. Em hipótese de o governador suspender as aulas, então a gente pode migrar para o remoto”, exemplificou a educadora.

Alvo de inúmeras desconfianças e incertezas, novo secretário de Educação de Brumado pode ter vida curta no cargo; especulações apontam retorno da ex-secretária Acácia Gondim

  • Brumado Urgente
  • 14 Jan 2021
  • 09:01h

Em processo de fritura prematura, João Nolasco está com um grande desafio pela frente | Foto: Brumado Urgente Conteúdo

A nomeação do novo secretário de Educação de Brumado, João Nolasco, acabou sendo, de forma até precoce, o alvo preferido das críticas contra a administração municipal, já que, segundo vários representantes educacionais ele não reúne condições de assumir uma pasta tão importante, que, inclusive é tida como de alta prioridade, tanto que o slogan da nova gestão do prefeito Eduardo Vasconcelos continua sendo “Educar para Libertar”. Em seu discurso de posse, o chefe do executivo usou de várias argumentações para sustentar a sua escolha, inclusive que os modernos andaimes da construção civil não foram inventados por engenheiros e sim por advogados. Mesmo com todo o crédito e confiança, Nolasco já parece estar vivendo uma forte "fritura", a qual acabou sendo inflamada pela insatisfação dos pais e da APLB na questão da consulta pública para o retorno das aulas presenciais. Por não ser da área, a postura do secretário vem sendo vista como muito limitada. 

Crescem as especulações de bastidores sobre o retorno da professora Acácia Gondim para a Semec | Foto: Brumado Urgente Conteúdo

Esse desgaste precoce aumentou sobremaneira as especulações sobre o possível retorno da ex-secretária Acácia Gondim, que fez um trabalho de excelência em gestões anteriores e que teria sido, inclusive, convidada pelo prefeito, mas ela disse, naquele momento, que estaria impossibilitada já que tinha pendências no estado e também estava com sua mãe muito doente. Infelizmente essa semana a mãe dela faleceu, o que poderia, mesmo por meio de uma fatalidade, agilizar o processo da possível volta. Há uma divisão de opiniões das fontes consultadas pelo Brumado Urgente, membros do primeiro escalão do governo municipal descartam totalmente essa possibilidade, mas existem outros quadros que garantem que isso irá ocorrer. “Falta apenas ela acertar essas pendências no estado e Acácia irá retornar pelo bem de Brumado, pois ela é a pessoa certa para comandar a Educação”, disparou um nome forte do governo que pediu reserva de identidade. Nós iríamos buscar contato com a professora Acácia para esclarecer as especulações, mas devido ao momento de luto, não avançamos e, inclusive, aproveitamos o ensejo para externar os sentimentos de pesar. Informações dão conta que ela está bem e superando o momento de dor. 

Com agradecimentos e pedidos de desculpas, professora Ednéia Ataíde se despede da SEMEC; ela irá comandar a SESOC a partir de agora

  • Brumado Urgente
  • 04 Jan 2021
  • 08:22h

O momento da assinatura do termo de posse | Foto: Daniel Simurro)

De temperamento forte, mas reconhecida pelo seu vasto conhecimento na área educacional, a professora e pedagoga Ednéia Ataíde deixou oficialmente no último sábado (02) o comando da SEMEC, que agora terá como titular o ex-secretário de administração, João Nolasco. Em seu discurso na solenidade de posse do novo secretariado, ela foi comedida em suas palavras, apenas agradecendo a confiança do prefeito Eduardo Vasconcelos, de toda a sua equipe de trabalho e dos pais e alunos da rede municipal de ensino. Agora, nas redes sociais, ela ampliou a sua fala, aproveitando também para pedir desculpas citando que “não conseguir atender a todos da forma como necessitavam, ninguém é perfeito, porém tentei dar o meu melhor, e fazia isso com muito carinho”. Néia como é carinhosamente conhecida, agora irá assumir um novo desafio que será conduzir e propor uma nova dinâmica à SESOC – Secretaria de Desenvolvimento Social e Cidadania, uma pasta que não era considerada prioritária pela gestão, mas que, agora, poderá passar por uma importante oxigenação. Confira abaixo, na íntegra, a mensagem de despedida:

Colegas professores, equipe diretiva, funcionários e colaboradores das escolas municipais.

O momento é de AGRADECIMENTO e pedido de DESCULPAS.

AGRADECER por todos os dias dedicados, exaustivamente, à educação do nosso município.

Ter vocês como equipe sempre foi um orgulho para mim.

A cada dia convivido, um aprendizado. A educação de Brumado está se tornando de excelência graças a dedicação do gestor e ao trabalho que cada um de vocês exercem.

Fica aqui o meu respeito e admiração por aqueles que lutaram junto com a gente nessa jornada.

Peço DESCULPAS por não conseguir atender a todos da forma como necessitavam. Ninguém é perfeito, porém tentei dar o meu melhor, e fazia isso com muito carinho.

AOS PAIS E ALUNOS,

Obrigada pela parceria e que, em 2021, tudo possa ser diferente. Que nossos alunos possam retornar as atividades normalmente.

Obrigada pelo que convivi e aprendi com vocês.

Serei sempre EDUCAÇÃO, mas o momento agora é de dedicação à uma pasta que precisa muito de atenção, a SESOC. Espero poder contribuir da mesma forma com que foi feito na Educação.

Espero em Deus, poder fazer a diferença na vida das pessoas que precisam do nosso trabalho.

Enfim, agradecer ao Prefeito Eduardo Vasconcelos, por mais uma vez, nos dar a credibilidade de assumir mais uma secretaria.

Desejo, a você, Joãozinho, boa sorte nessa nova empreitada. Estarei na sala ao lado, sempre que precisar.

Um beijo no coração de cada um de vocês!

Com carinho,

                    Edneia Ataíde?

Vereadores fazem cobrança sobre o andamento da CPI que averigua possíveis desvios de recursos na Educação; presidência esclarece situação

  • Ascom | CMB
  • 29 Set 2020
  • 10:31h

As cobranças foram o tema central da sessão | Foto: Ascom CMB)

A sessão ordinária da Câmara de Vereadores  de Brumado desta segunda-feira (28) teve como temática principal as cobranças feitas pelos vereadores sobre o andamento da Comissão Parlamentar de  Inquérito, a qual averigua possíveis desvios de recursos na Educação Municipal. O primeiro a se manifestar foi o vereador Zé Ribeiro (PT), o qual afirmou que vem sendo muito cobrado nas ruas sobre essa situação. Outros vereadores também se manifestaramm no mesmo sentido, até que surgiu o questionamento sobre a contratação de um novo advogado, sendo que foi ventilado que isso seria uma decisão da presidência. Diante disso, o presidente da Casa Legislativa, vereador Léo Vasconcelos, fez uso da palavra e, de forma muito segura, narrou que “a responsabilidade está toda com os membros da CPI que são, Palito, o presidente; Ilka, relatora e Zé Carlos de Jonas, membro efetivo” e continuou argumentando que “eles nos informaram que já estão no processo final, onde será feita a oitiva do prefeito e de suas testemunhas”. Léo Vasconcelos ainda lembrou que “haja vista que o prazo final vence no dia 13 de outubro”. E finalizou assegurando que “o presidente da Câmara não tem nenhuma ingerência em regular o andamento da CPI, pois todo o processo fica a cargo dos membros da mesma”.

Eduardo Vasconcelos comemora a consolidação da Educação de Brumado com média altamente positiva no IDEB 2019

  • Divulgação
  • 15 Set 2020
  • 17:35h

(Foto: Divulgação)

O IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica foi criado para ser um referencial no grande desafio de tornar a Educação a grande propulsora para o desenvolvimento do Brasil. Em Brumado, esse conceito já tinha sido antecipado pela primeira gestão do prefeito Eduardo Vasconcelos, que, em 2005, pegou o município como o pior da região e, em poucos anos, com sua visão futurista, conseguiu uma reversão notável, que hoje está consolidada como um dos melhores e mais dinâmicos da Bahia no quesito educacional. A incessante luta pela qualidade educacional tem produzido os resultados altamente significativos, tendo ainda o paralelo positivo de ser a primeira cidade baiana e uma das poucas no país que tem 100% das suas escolas funcionando em tempo integral. 

(Divulgação)

Então para coroar esse planejamento desafiador, foi divulgado nesta terça-feira (15), o resultado do IDEB do ano de 2019, que veio consolidar a supremacia educacional de Brumado, que obteve a média de 6,1 % nas séries iniciais e 5,1 nas séries finais, superando inclusive a estimativa feita pelo MEC para 2021. Vale ressaltar que a rede municipal de ensino comporta cerca de 10 mil alunos, o que equivale a populações de vários municípios baianos, o que vem dar ainda mais notoriedade aos resultados obtidos. Eduardo Vasconcelos comemorou mais essa conquista e reafirmou que “a Educação sempre será o foco das nossas ações, pois somente através dela poderemos ter a sociedade que tanto sonhamos”. Ele também fez questão de agradecer o empenho de toda a equipe da SEMEC, de todos os membros do Corpo Docente Municipal e de todos os profissionais e servidores que vêm cumprindo com muita dedicação a sua missão, citando que “foi um grande trabalho coletivo, onde todos contribuíram para mais essa grande vitória, por isso fica aqui o nosso reconhecimento”.

Núcleo de Atendimento Especializado da Rede Municipal de Ensino de Brumado retorna com as atividades presenciais

  • Ascom | SEMEC
  • 04 Set 2020
  • 08:58h

(Foto: Divulgação SEMEC| PMB)

Núcleo de Atendimento Especializado da Rede Municipal de Ensino de Brumado retorna com as atividades presenciais. A Prefeitura Municipal de Brumado, através da Secretaria Municipal de Educação, informa à comunidade que, retornou com os atendimentos presenciais para alunos com deficiência, no Núcleo de Atendimento Especializado da Rede Municipal de Ensino, obedecendo às normas de segurança. O retorno aconteceu devido à necessidade de continuar com a assistência especializada às crianças, inclusive com o neuropediatra, que é  responsável pela prescrição de medicamentos. A coordenação do núcleo estará entrando em contato com as famílas para avaliar a necessidade e disponibilidade de cada aluno, reiterando que, a decisão final sobre o retorno ao atendimento, é da família.  Quanto  aos alunos que recebiam atendimento na extensão do Núcleo (Escola Nice Públio), durante o período da pandemia, estão sendo deslocados para a sede do Núcleo de Atendimento, no fundo da Escola CMEAS.

Estudo revela projeções preocupantes para a Educação em Vitória da Conquista devido à pandemia do novo coronavírus

  • BRF
  • 12 Ago 2020
  • 15:11h

(Foto: Reprodução)

A COVID-19 além de afetar diretamente a saúde pública e a economia já evidencia sérias consequências para o setor da educação em todos os níveis. Enquanto muitas cidades desde o início se preocuparam com a questão criando comitês especializados para desenvolver ações não somente emergenciais, mas também para atuar na elaboração de um planejamento coerente que amenize as perdas e adapte a comunidade escolar a uma nova realidade, o município de Vitória da Conquista se calou para o assunto. Esta é uma das conclusões de um estudo sobre a educação no município realizado pelo Partido Socialista Brasileiro, PSD. Segundo Professor Abel Rebouças, responsável pela coordenação deste estudo, inicialmente a intenção era avaliar o desempenho de estudantes e professores em relação aos programas municipais em andamento. “Com a evolução da COVID19 nos deparamos com um cenário grave e preocupante. Escolas municipais fechadas, alunos em casa, pais sem assistência e conteúdo curricular abandonado. “Compreendemos que as implicações da COVID19 não estavam nos planos de ninguém. Mas, ficamos absurdamente surpresos com a distância com que o município tem tradado todas as questões. Alunos, pais e professores em sua maioria desconhecem o que de fato está sendo feito para evitar as perdas do processo de ensino e aprendizagem e os planos para a retomada”, acrescenta.

A suspensão das aulas em momentos emergenciais poderá até ser adotada em momentos muito específicos, como nesta situação. Mas, tal medida é muito superficial porque não consegue sozinha resolver os problemas de natureza prática que passaram a ser realidade dos professores, coordenadores, estudantes e pais; conforme evidenciou o estudo.

“Nossos colegas, professores da rede municipal, no momento mais necessário para que todos estivessem juntos pela educação e futuro dos estudantes, tiveram corte nos seus salários mesmo com recursos suficientes para que fossem honrados pelo município. Além disto, muitos não têm experiência pedagógica e de uso de tecnologia para o processo de ensino-aprendizagem em uma nova realidade. Situação que gerou insegurança e ansiedade aos professores que se  preocupam a qualidade do ensino. Como agravante, até o momento não se  conhece nenhum planejamento efetivo de como as escolas municipais pretendem suprir as aulas perdidas e em quais condições serão ofertadas após o isolamento”, reitera Professor Abel Rebouças.

Além da preocupação com os professores, o estudo aponta que existe uma total falta de informação para os pais e alunos de toda a rede municipal. Professor
Abel Rebouças, comenta que muitas famílias e estudantes foram ouvidos e a maioria desconhece os planos para a retomada das aulas de forma a amenizar as perdas. “Identificamos pais da zona rural que perderam empregos porque na sua localidade não tem creche e hoje estão em casa, com seus filhos, na maior e absoluta falta de informação e orientação sobre a educação dos seus filhos”, registra.

Outro ponto preocupante que foi evidenciado refere-se aos recursos tecnológicos que não estão disponíveis para a maioria dos professores e estudantes. “O que temos escutado é que ensino a distância será o caminho para a retomada! Mas como, se a maioria da comunidade escolar não dispõe de acesso à tecnologia adequada”? Como realizar isto em curto prazo se não existe nem plataforma, nem metodologia planejada para aulas remotas?”, indaga,
Rebouças. Ainda como uma das conclusões deste estudo, professor Abel Rebouças comenta que é compreensível a área da saúde ser prioritária em relação à
COVID19, mas é inadmissível dar as costas para a economia e muito menos para a educação. “Infelizmente tudo indica que o prefeito de Vitória da Conquista parece estar mais preocupado em fazer “politicagem” com a pandemia do que se preocupar com outros pontos fundamentais que também fazem parte das consequências deste momento, como a educação e o futuro dos nossos estudantes”.

“Estamos tristes por evidenciar esta realidade e a ausência do município em relação à educação. Percebemos o quanto este descaso com professores e pais
comprometerá o futuro de muitas crianças e adolescentes da zona urbana e rural de Vitória da Conquista; corremos um sério risco de acentuar as desigualdades entre os estudantes”, enfatiza.

 

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O gestor educacional na era da inovação: lugar da teoria e da prática

  • Dinamara P. Machado
  • 07 Ago 2020
  • 16:54h

(Foto: Matheus Soluções)

Maquiavel em sua obra celebre “O Príncipe” preconiza que para conhecer a natureza do povo é necessário ser príncipe, e para conhecer a natureza dos príncipes é necessário ser do povo. A dualidade exposta pelo filósofo nos faz refletir acerca do cenário contemporâneo da educação, reconhecendo os avanços e retrocessos das novas propostas postuladas no momento social, econômico e político. Também, a partir da exposição, suscitamos para importância de que discursos empíricos precisam ficar arquivados em HD externo no processo da gestão, cabendo ao líder conhecer teorias e práticas para conduzir equipes, projetos e conseguir conviver com o movimento líquido e exponencial da sociedade planetarizada.

Tratar de gestão na era da inovação é desenvolver um discurso construído a partir do foco em resultados, pois reconhece-se que sempre existem novos modelos, perfis, técnicas, planejamento, estratégias e verbetes quando trata-se de gestão. Indiferente de grandes ou pequenas instituições, o que tentamos demonstrar é que não se pode restringir o debate sobre a melhoria da educação do nível do gasto. Afinal, acreditamos que não há como melhorar a educação sem metas, sem planos de ação, sem avaliações de desempenho e sem meritocracia, qualquer outro elemento contrário apenas conduz instituições e equipes para curvas de percurso que aumentam o tempo para o êxito.

No ambiente educacional existem em algumas esferas arraigadas, o 8º pecado capital vem sofrendo mutação, o debate da gestão em ambiente educacional tem ganhado destaque, afinal acreditamos que as instituições de ensino são empresas, tanto na esfera pública ou particular. O Brasil destina aproximadamente 6% do Produto Interno Bruto (PIB) para o desenvolvimento da educação, sendo que em detrimento de outros exemplos dos países participantes da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o investimento é maior no ensino superior, o que é justificado pelo infortúnio de termos menor acesso neste nível de ensino. Existem quase 3 (três) mil instituições no cenário educacional e uma prevalência gigante de instituições privadas em relação ao número de instituições e acesso ao ensino público.  

E diante do cenário cabe perguntar. Qual o perfil do gestor educacional? Um professor de carreira? Um engenheiro que se tornou professor? Um empresário que decidiu ter como empresa o ramo educacional? Um político que sabe os caminhos para conseguir cargos? Um profissional que utiliza com sabedoria sua rede de relacionamentos e consegue mesclar alguns idiomas? Um profissional que sabe liderar e sustenta seu trabalho a partir do conhecimento dos outros?

Reconhecer quem é o gestor na era da inovação está sujeito aos condicionantes de ordem social, que sugere múltiplas concepções de ser humano e de sociedade, e por via de consequência, diferentes fundamentos e pressupostos do papel da universidade na democratização do ensino superior.

As maneiras como os gestores realizam sua ação têm a ver com esses fundamentos e pressupostos   teóricos, direta   ou   indiretamente.   Assim, vale   dizer, que o conhecimento da realidade e de suas contradições e interpretações serve de motivação na proposição de mudanças ou paradigmas educacionais  e  sociais, porque possibilita a problematização e o exercício profissional com mais qualidade, parâmetro e planejamento. Nem quero que se repute presunção o fato de que muita verborragia, utilização de exemplos externos, da reformulação de tendências miraculosas possam ser reflexo de um gestor comprometido com inovação e qualidade do ensino.